Projeto de formação de professores na área de literatura e diversidades para escolas parceiras

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Os livros selecionados abordam questões como bullying, desigualdade social, sexualidade e suicídio, entre outros

O projeto “Trilhando Diversidades na Sala de Aula” , que busca contribuir para atividades didáticas das áreas de Linguagens, está captando escolas públicas de Ensino Fundamental e Médio caxienses para receber a formação para professores proposta pelo projeto.

A iniciativa atuará por meio da formação de professores a partir de videoaulas e entrega de e-book com roteiro de exercícios sobre 4 obras literárias de autores gaúchos. Os livros selecionados abordam questões relacionadas a relações familiares, infância e adolescência, memória, identidade, religião, dramas escolares, dependência química, bullying, desigualdade social, sexualidade, suicídio, solidão, envelhecimento, entre outras temáticas.

Após a adesão ao projeto, as escolas podem aplicar as videoaulas e usar o e-book em qualquer momento, visto que o projeto é atemporal e se dá de forma contínua aos docentes interessados.

A professora Francine Iris Tadiello, coordenadora do projeto, concedeu entrevista sobre o assunto ao programa Temática na manhã desta terça-feira. Segundo ela, “a literatura é instrumento para a desnaturalização de preconceitos surgindo e a equalização de direitos. As atividades propostas para a formação visam ao direito às existências na forma em que se apresentam. Os modos de vida precisam ter ouvido e espaço na sala de aula , eliminando-se, assim, todas as formas de exclusão “, afirmou ela.

Confira uma entrevista na íntegra.

Um sabre: As escolas públicas caxienses escolhem em aderir ao projeto para capacitar seus professores podem entrar em contato pelo @trilhandodiversidades no Instagram ou pelo e-mail trilhandodiversidades@gmail.com

O projeto é desenvolvimento por meio do Edital Criação e Formação – Diversidade das Culturas, realizado com recursos da Lei Aldir Blanc n.º 14. 017 / 20.

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